核心團隊
APPHK的全職同事平均超過5年入校服務經驗，現時更有多達60名兼職員工(包括註冊臨床心理學家、註冊輔導心理學家、註冊言語治療師、註冊社工、註冊遊戲治療師、註冊音樂治療師、註冊藝術治療師及專業輔導員) ，每位同事至少有3年支援SEN學生經驗，為我們在APPHK中心及到全港中小學和非牟利機構正向支援SEN學生、老師及家長
郭䔝彤 Hiro Kwok
註冊輔導心理學家 (RCoP, HKPS) (APPHK服務總監)
輔導心理學碩士; 輔導及心理學榮譽學士; 美國正面管教協會 (PDA)-認證家長導師 及 認證學校導師
Hiro 的突顯強項: 1.愛 、2.判斷力、3.堅毅、4.洞察力、5.社交智慧
Hiro擁有豐富的SEN學童輔導、親職輔導、正向教育及教職員培訓經驗,她積極帶領APPHK團隊向社會推廣正向心理學、品格強項為本的輔導、教育及教養模式,鼓勵大眾關注個人的強項優勢和獨特性,建立真實的快樂和幸福感。此外,Hiro亦擅長運用心理動力治療技巧,結合正向心理治療手法為受助者提供心理治療服務,她也有為同事及不同大學的心理學、輔導學系實習學生提供專業督導。
黎紫翠 Jo Jo Lai
輔導心理學家
輔導心理學碩士; 輔導及心理學榮譽學士
Jojo的突顯強項: 1. 洞察力2. 創造力 3. 愛 4.勇敢 5.靈性
Jojo曾於不同機構及學校為兒童及其家庭提供個人及團體
輔導服務。她致力透過兒童為本遊戲治療及親職技巧培
訓,重建及鞏固親子依附關係,從而提高兒童的安全感及
面對逆境的能力。另外,Jojo亦為各個大專生及成人提供
職涯規劃服務。她擅長利用敘事治療手法,與當事人共
同建構他們獨特的個人及職涯身份,有助他們於職場上
發揮本我,甚至建立更親密、互信的人際關係。學術方
面,Jojo在本地不同大學擔任有關晚期照顧的研究及訓練
工作,致力提升病人及照顧者面對困境的能力,找到當下
意義,達致心境平和,並希望利用以上工作中對生命的反
思及頓悟,幫助各位受助人經歷人生各個階段。
鄭淑敏 April Cheng
註冊輔導心理學家 (RCoP, HKPS);註冊輔導員 (HKIAC)
輔導心理學碩士;社會科學(心理學)學士
April的突顯強項: 1.正直 、2.愛、3.堅毅、4.社交智慧、5.仁慈
April主要以「認知行為治療 Cognitive Behavioral Therapy CBT」的心理治療方法,透過探索和了解受助者的成長經歷,以及其如何建立認知系統和相對行為,從而協助受助者調整心理狀態和行為,提升個人素質和解決生活困擾。April熱心於從事輔導、教育及培訓工作,對學童、青少年與成人的需要,以及個人成長及發展尤其關注。同時,April亦運用正向心理學及正向教育的原則,為有特殊學習需要(SEN)學童提供小組輔導、個別訓練及心理治療,致力提升有特殊學習需要的學童在學業及生活上的執行功能。
楊穎 Winnie Yeung
註冊輔導心理學家(RCoP, HKPS)
輔導心理學碩士; 心理學榮譽學士
Winnie的突顯強項: 1.希望、2.團體精神、3.正直、4.愛、5. 好奇心
Winnie擅長兒童心理發展及親職教育,對兒童提供以遊戲治療為主的輔導方式,並輔以親職技巧給父母,讓學童發掘自我、提升自信,助父母與家庭重建親密關係,共同面對人生的各項挑戰,提高家庭的正面效能。Winnie曾為醫務中心及學校提供個人輔導服務,亦曾為學校、社福機構、社區中心、戒賭中心、保險公司、教會等提供講座、工作坊或團體輔導等服務。
陳凱榮 Thomas Chan
註冊輔導心理學家 (RCoP, HKPS); 英國註冊輔導員
輔導心理學碩士；心理學榮譽學士
Thomas的突顯強項: 1.靈性 、2.洞察力、3.創造力、4.喜愛學習、5. 幽默感
Thomas曾接受自港、台、英、美、荷蘭之心理學家及精神分析師的訓練,熱衷將榮格學派放入表達藝術,跟來訪者透過對話、藝術創作、沙盤表達,一同勾畫出更理想、更圓滿的人生發展。Thomas一直從事學童、青少年、家長之教育及輔導工作,曾服務非政府組織、社會福利署轄下社區中心、私營教育心理/輔導機構;近年更開始提供中小學到校支援服務,例如自閉兒童及青少年個人成長、教育及生涯發展、社交情智訓練、特殊學習障礙訓練、家長/教師支援,以求達到社區共融。
李安妮 Annie Lee
教育心理學家 (REP, HKPS)
教育心理學碩士; 心理學榮譽學士
Annie的突顯強項: 1.感恩、2.欣賞美麗、3.活力、4.社交智慧
Annie有超過10年服務學童的經驗,主要為學童提供教育心理評估服務、為有需要的學童設計特別教育計劃、建議適當的安排、向家長和老師提供其子女及學童在成長、學習及行為適應上的諮詢及輔導、以教育心理學的知識設計教師的培訓或家長親職教育。Annie曾於東華三院、仁濟醫院、香港耀能協會、香港基督教女青年會及香港青年協會工作。
車曉嵐 Jessica Chea
輔導心理學家
輔導心理學碩士；心理學榮譽學士
Jessica的突顯強項: 1.正直、2.感恩、3.靈性、4.愛、5. 創造力
Jessica主要為有特殊教育需要的中小學生服務，例如提供讀寫障礙、正向社交技巧、專注力、情緒管理等輔導小組，亦有為SEN學生撰寫課程、一對一教學及進行學術研究等。Jessica亦擅長制作不同的教材助同工支援SEN學生。她相信每一個學生都有獨特的亮點，只要抱著正向積極的態度教育學生，便能幫助他們發揮潛能
秦嘉琪 Kayden Chun
專業輔導員
心理學榮譽學士
Kayden的突顯強項: 1.社交智慧、2.正直、3.愛、4.寬恕、5. 謹慎
Kayden擅長學童及青少年輔導,運用學童為本遊戲輔導及心理動力治療技巧去了解及協助學童表達他們的內心需要,並促使他們改善情緒行為問題及困擾,近年更積極研究正向心理學,為家長、學童、社福機構提供正向小組及講座,並於學校及社區舉辦正向攤位活動,務求向大眾宣揚正向訊息。此外,Kayden亦擅長以正向作介入,為有特殊學習需要(SEN)學童提供小組、個別輔導及家長諮詢,盼助他們發掘自己及學童的品格強項,促進正向關係及其幸福感。
彭晴 Rachel Pang
輔導心理學家
輔導心理學碩士;輔導及心理學榮譽學士
Rachel的突顯強項: 1.靈性、2.喜愛學習、3.寬恕、4.好奇心、5.感恩
Rachel主要向有特殊需要的兒童及青少年提供服務。她曾為中小學及社福機構提供小組、工作坊或講座等服務,亦曾於私人機構提供個人輔導服務。Rachel相信每個人皆有潛能,並希望透過善用心理輔導,讓來訪者發掘和善用自己的強項,加強正面情緒。期望協助來訪者發光發亮,提升幸福感及能力感。
馮美欣 Yannis Fung
專業輔導員
輔導及心理學榮譽學士
Yannis的突顯強項: 1.愛、2.社交智慧、3.團體精神、4.正直、5. 仁慈
Yannis擅長進行兒童心理輔導，主要以繪本、畫畫和遊戲等方法作為媒介，以便於與小朋友建立關係，令小朋友可以輕鬆地表達自己的內心世界，從而了解他們的內在需要，緩和情緒行為問題；並作為小朋友和家長的橋樑，助家長和小朋友建立與完善彼此的關係。Yannis亦曾為有特殊學習需要的同學提供社交情緒繪本小組、讀寫訓練小組，致力幫助有需要的同學改善學習和行為上的壓力問題
陳自強教授 Dr. Alex Chan
客席顧問
國際正向心理學協會(IPPA)、美國心理學學會(APA)及美國教育研究學會(AERA)會員
Dr. Alex Chan的突顯強項: 1.仁慈、2.愛、3.團體精神、4.幽默感
陳自強教授擁有美國明尼蘇達洲大學(University of Minnesota)教育心理學碩士及博士學位,現為東華學院人文學院院長。陳教授一直致力於倡導正向心理學的嚴謹研究和循證實踐。他一直積極參與以學校和社區為基礎的項目、工作坊和研討會,以推廣正向教育和強項為本方式來支持教師、家長、兒童、青年、老年人和更廣泛社區的心理健康和福祉。
蘇慧雪 Sharon So
專業輔導員
輔導及心理學榮譽學士
Sharon的突顯強項：1. 正直、2.公平、3. 仁慈、4.愛、5. 謙遜
Sharon擅長兒童心理輔導，因應兒童不同需要而採用合適的輔導媒介，透過不同工具讓兒童表達情感，例如繪本、遊戲等，協助兒童學習基本情緒、調適情緒的技巧，助兒童增加正向情緒。Sharon亦為有特殊教育需要的兒童提供入校正向社交小組、讀寫技巧小組、品格強項小組等，竭力推廣正向教育，帶領兒童認識、發掘、發揮自身的品格強項
陳祖恩 Phoebe Chan
專業輔導員
輔導學碩士
Phoebe的突顯強項: 1.創造力、2.堅毅、3.愛、4.感恩、5.洞察力
Phoebe任職行為治療師多年,並為善養親職輔導員,擅於運用輔助教養模式,支援SEN家庭。工作包括為國際學校的自閉症學童擔任影子老師以及支援主流學校學習困難的學童,同時亦為家長舉辦親職支援講座及同行小組。Phoebe現正修習非暴力溝通及正念靜觀,希望讓更多家庭感受到愛與平和。
戚健英 Jess Chick
經驗英國註冊藝術治療師、註冊社工
社會工作學士,藝術治療碩士
Jess的突顯強項: 1.勇敢、2.正直、3.仁慈、4.創造力、5.感恩
Jess曾任多年中學駐校社工。2005年在英國完成藝術治療碩士學位後,回港便於精神復康及智障服務單位任全職藝術治療師5年,共擁有超過15年藝術治療經驗。Jess自2015年起在中文大學專業進修學院作兼職講師,有豐富的授課經驗。此外,在VTC教授「特殊幼兒專業文憑」,致力推廣藝術治療和書法藝術治療的元素,協助SEN兒童成長和發展,並且幫助改善其學習困難和促進全人發展方向。