自閉症譜系障礙系列

自閉症譜系障礙 (Autism Spectrum Disorder)系列

有自閉症譜系障礙的學童的情緒控制能力弱、容易發脾氣,沈醉於自我刺激的行為。因此他們的情緒控制及表達能力較弱,旁人難以了解他們的情緒反應和問題行為。導讀繪本能夠引起學生的共鳴,幫助學習情緒處理技巧。

1)繪本情緒學習小組

目標:

透過導讀繪本互動幫助學生融入故事,引導學生分享情緒的相關經驗和學習處理負面情緒的方法。

小組內容:

*辨識及認識情緒
*學習處理負面情緒
*學習接納自己的情緒和需要
*學習合宜地表達情緒

小組特色:

「繪本故事」: 繪本有抒解情緒作用,能引起學生的共鳴,使他們能向角色投射個人情感
「短劇互動」: 引導學生飾演繪本的角色,加深認識情緒和了解主角感受
「手工活動」: 特別設計配合繪本內容的手工活動,鞏固學生的情緒學習
「討論反思」: 透過提問討論引導學生改變想法,並學會以較正面的觀點思考來面對問題和情緒困擾

2)KIMOCHIS ® 社交情緒學習小組

目標:

透過運用由美國教育專家Ellen P. Dodge團隊設計Kimochis ®情智教育教材,提升幼兒的社交情緒能力。

小組內容:

*辨識及學習常見的情緒
*學習表達及管理情緒的方法
*學習社交溝通技巧
*學習關愛別人、用愛心說實話

 

小組特色:

「情緒豆豆」: 透過情緒豆豆學習辨識情緒,增強學童表達情緒的意願
「角色玩偶」: 從五個具獨特性格的角色玩偶,讓學童明白不同人的差異性
「遊戲活動」: 加插大量相關的角色扮演、遊戲活動和具意義的練習
「情緒學習四步曲」: 每節加入情緒學習四步曲,加強社交運用情緒技巧

 

3)我思我想-想法解讀小組

目標:

透過情景討論及角色扮演幫助自閉症譜系的學生提升解讀別人想法和感受的能力。

小組內容:

*學習辨識不同的情緒 (觀察面部表情,手部及肢體語言)
*學習自己情景中的行為反應會引起其他人什麼的情緒
*學習解讀別人的想法、感受和願望
*學習回應別人的情緒
*學習合宜處理負面情緒的方法

小組特色:

「特色社交情景」: APP團隊根據設計多個學生常面對的社交情景包括學校、家庭和社區
「角色扮演」: 學生把情景扮演出來,加深學生對情景中角色的情緒之理解
「討論思考」: 引導學生共同討論分析情景,找出雙嬴的回應和處理情緒方法
「情緒畫冊」: 用畫冊紀錄不同情緒的面部表情、肢體語言和情緒例子

 

4)音樂治療社交情緒小組

目標:

透過音樂治療改善學生的社交技巧及情緒表達能力

 

小組內容:

*基本社交技巧訓練: 眼神接觸、分享、聲線運用、邀請加入遊戲等
*情緒管理技巧訓練: 認識情緒、抒發情緒、管理情緒

小組特色:

「Hello Song」: 開始時間唱Hello Song增加學生的連繫感,訓練組員社交技巧如眼神接觸、微笑和身體接觸
「音樂活動」: 以音樂作媒介,設計活動去增強學生的動機
「古典音樂」: 結束時間以古典音樂冷靜學生情緒
「音樂樂器」: 利用不同的樂器幫助學生抒發情緒,例如敲打非洲鼓