正向學生支援系列

正向學生支援系列

特色

  • APPHK積極推廣正向教育、希望香港的學童在具競爭性的教育風氣下仍可正面的發展
  • 專業團隊包括臨床、輔導、教育心理學家、註冊音樂治療師及資深註冊社工等
  • 以互動形式及體驗活動去幫學生學習正向元素,提昇幸福感,活出喜樂豐盛人生
  • 強調預防的重要性,以正向心理學為依歸,透過正向系列提昇學生抗逆力,幫助他們日後面對生活及學習上的困擾及逆境

簡介

現今香港社會追求卓越的表現及學歷,學生常面對著不同的困境及常有「壓力爆煲」的時刻。根據衛生署資料顯示,有心理健康問題需要轉介的學童人數由3810人(2011/12)上升至5241人(2017/18)。最新調查亦指出香港學童的快樂指數日漸下降。這些數據均反映香港學童的心理問題日趨嚴重。學童是社會未來的棟樑,除了在知識層面為他們作好準備,還要幫助發展心理健康,提昇面對逆境的能力,從而提昇自信心及其自我價值,以助學童在具競爭性的教育風氣下仍可有正面的發展,才能夠真正達到教育的目的。

 

APPHK的正向學生系列以正向心理學為基礎,推展正向教育,教導學生正向心理學的慨念與應用技巧,從而培養正向思維。於講座裡透過互動形式及體驗活動去帶出正向訊息,幫助學生學習正向元素,能夠面對日後生活及學習上的困擾及逆境。

 

正向學生講座系列

1)正向思維有辦法

  • 學習建立正面情緒及抗壓小貼士
  • 了解壓力及困擾來源、謬誤想法導致的負面情緒和行為
  • 學習正向思維模式的方法(對付謬誤及負面想法)

2)品格強項小先𡶶

  • 協助學生了解自己,探索和欣賞自我價值的重要性
  • 介紹 24 個品格強項,以體驗活動深化學生對品格強項的認識
  • 引導學生懂得欣賞及肯定自己,從而提昇自信心和能力感。

3)建立抗逆力: 面對逆境有辦法

  • 以正向心理學為基礎,了解及認識抗逆力,探索何謂逆境及其來源
  • 透過協助學生了解及抗逆力的重要性,教授抗逆技巧
  • 學習正向思維模式的方法(對付謬誤及負面想法)

 

正向讀寫動機小組

簡介


有讀寫障礙的學生常被誤認為是蠢或懶,負面的標籤會令學童產生自卑感、影響學習自信,漸漸無心向學。事實上,讀寫障礙的學生在智力上並沒有任何問題,只是其讀寫症狀令到他們在認讀及書寫有困難,以致影響學習表現和學習動機。其實只要對症下藥,用合適的方法支援障礙學童,他們的學習表現、學習動機及投入感也可以改善的。

目標:

遊戲活動音樂等不同媒介去設計課堂活動提升學生的學習興趣和能力

  1. 強調正向師生關係、鼓勵學生以增強能力感、給予自主性,提升自信及內在動機
  2. 按學校的課程及學生程度和需要來設計特色的讀寫教案

首及尾堂設有前後讀寫能力測試(Pre-Post Test)

其他正向小組推介

1)陽光正向抗逆小

  • 了解及認識壓力及其來源和處理壓力的技巧
  • 學習提昇正面情緒方法例如感恩及正向思維
  • 了解自己的性格優勢

2)SEN課後正向功課輔

  • 功輔班強調自主性,以非指責語言傳達限制及鼓勵學生,增強能力感
  • 以正面語言鼓勵學生完成當天功課
  • 設功輔手冊紀錄學生情況及表現,感恩日記紀錄感恩事項,加強學生正面情緒

3)正向繪本情緒小

  • 透過導讀繪本互動幫助學生融入故事,助學生理解及表達內心世界和情緒
  • 設計配合繪本內容的手工和活動來鞏固學生的情緒學習
  • 加插遊戲活動,讓學生在輕鬆氣氛下學習社交技巧

4)正向遊戲專注力小

  • 富趣味性的遊戲活動訓練學生視覺及聽覺的聚焦性、持續性及選擇性專注力
  • 主張發掘學生的性格優勢,建立學生的自信及能力感
  • 正面鼓勵學生正確的專注行為,讓學生能把專注力應用到學習及生活中