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學苑服務

學苑主打服務 - 遊戲治療

About Us 關於我們

香港遊戲及心理治療學苑(APPHK)相信無論是幼兒或是成人,在不同的人生階段都會遇到不同的困擾。APPHK的團隊以無條件接納、真誠一致和同理瞭解的態度,配以心理 、遊戲治療的技巧和正向心理學的理論來幫助有情緒、社交或行為問題的學童和社會上大部分人士分析及解決情緒及生涯困擾,使社會大眾能活出喜樂和豐盛的人生

【以正向心理學為基礎服務SEN學生與家長】

APPHK團隊非常關注香港學童的心理健康,眼見不少人習慣把焦點和目光放在特殊教育需要(SEN)學童的「問題」上,着眼於改善和處理他們的負面情緒和行為,雖然治標,但以問題為本的輔導方式卻未能增強學童的自我價值、正面情緒和生活幸福感。

我們本著預防勝於治療的信念,相信若果成年人能以正面的目光和態度去接納學童的不足、著眼於發掘和培養他們的品格強項/ 值得欣賞的地方,並協助他們增強正面情緒,他們便能夠積極地面對發展性障礙或學業帶來的壓力和挑戰,SEN學童也能夠發光發亮的。

因此,APPHK團隊除了以正向心理學和輔導心理學的理論為基礎,專業和悉心地支援學童的需要,我們更著重接納和跟學他們建立正面關係,並隨身攜帶「品格強項放大鏡」,在輔導和訓練同時協助SEN學童覺察、探索和發揮自己的優點及強項,務求令他們的自信、快樂和幸福感能得以建立。

APPHK團隊亦深明老師和家長的教育模式對學童的心理健康有著舉足輕重的影響,因此,除了提供學童服務,我們亦致力為學校老師和機構的教職員提供正向教育和正面管教培訓,昐能讓老師和家長與我們共同教育出健康自信的孩子。

【推廣正向心理學、提倡正向教育】

香港遊戲及心理治療學苑(APPHK)團隊積極把正向心理學,特別是教育的核心價值「身心靈健康、全情投入、正向情勢、正面人際關係、正面成就及人生意義」向社會各界推廣,希望香港的學童,特別是有特殊教育需要(SEN)的學童在具競爭性的教育風氣下仍可有正面的發展,活出喜樂和豐盛的人生。

【治本後治標】

APPHK的輔導心理學家在治療結束後,可根據學童的學習需要和社交情緒等表徵問題,為他們度身設計和訂立個人化學習或訓練計劃。我們相信提升學童的學習動機和興趣、社交和情緒管理技巧等能增強其自我形象、自信心和能力感,使學童能投入正常的生活和學習。APP會分派合適的輔導員、註冊社工或特殊教育導師作訓練和跟進。

【對症下藥、針對表徵問題的背後原因】

香港遊戲及心理治療學苑明白學童的學習、情緒或行為等表徵問題是由不同的原因導致的; 而SEN學童或會因為其特殊學習需要、社交困難或社會的標籤而引起情緒行為問題。我們主張先了解學童引致表徵問題的背後原因(透過輔導、觀察、評估、家長或教師咨詢),再根據學童的特質、性格和需要等提供合適的治療,從而有效幫助孩子解決問題,使學童能投入正常的生活和學習。

【與家校合作】

除此之外,APPHK非常重視家校合作,在輔導和治療期間,心理學家會會定期提供家長咨詢、並在保密原則下與學童家長,甚至學校的老師、社工和輔導員作緊密聯繫,共同討論治療方法及目標來加強治療效果。

Testimonials 感謝

多謝你四年前教J 點樣去管理情 緒,到宜家都 話記得郭姑娘教 他深呼吸,所以 我地下個⽉移民 去英國之前都好 想⾒下你,預備 定他移民有可能 遇到既調適問題
個別遊戲治療個案
家長
I'm so happy to be in this group! 我傾得好開 ⼼,因為除了這裹, 我也不知道可以跟誰 說! 好中意Miss Winnie 會設計好 多好玩既遊戲同 我地玩 ⽐我抒發 到⾃⼰既情緒
聖保祿中學
學校
聖雅各福群會正 向教育部 謝謝Hiro的幫忙 , ⾒到你好⽤⼼ 準備教師培訓, 好開⼼可以交流 正向教育,希望 再有機會合作!
聖雅各福群會正向教育部
社福機構

香港遊戲及心理治療學苑APPHK提供以下不同的入校支援服務:

幼兒小組入校支援服務

.幼兒專注力遊戲小組

.幼兒繪本情緒小組

.幼兒音樂治療小組

.幼兒陽光正向小組

• APPHK小組輔導服務

.Kimochis®社交情智學習小組

小學小組入校支援服務

• 專注力遊戲小組

.正面思維抗逆小組

.遊戲社交情緒小組

.中英文遊戲認讀小組

.音樂遊戲治療小組

.Kimochis®社交情智學習小組

中學小組入校支援服務

• 人際關係小組

.生涯規劃小組

• 情緒處理小組

.讀寫訓練小組

.專注力遊戲小組

• 音樂治療小組

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